REDAÇÃO NOTA DEZ

REDAÇÃO NOTA DEZ
adaptado de Dad Squarisi do Correio Braziliense

Escrever é mandar um recado. O convite para uma festa é um recado. O horóscopo é um recado. A prova do concurso é um recado. A gente manda e recebe recados todos os dias. O empregado anota a mensagem para o patrão ausente. O médico prescreve o remédio para o enfermo. Você escreve uma carta para o seu amado. É tudo recado. E quando o professor pede para o aluno escrever uma redação? Quer que você mande um recado.
Tudo que se escreve é redação, mas para efeitos didáticos trataremos a redação aqui, como uma produção escrita que contenha uma quantidade estabelecida de linhas e o desenvolvimento de um determinado tema. Normalmente, dividimos a redação em três categorias: a dissertação, a narração e a descrição. Neste texto iremos tratar especificamente da dissertação.


ALGUMAS DICAS

01 - Planeje o texto: delimite o tema, defina o objetivo, selecione as idéias capazes de sustentar sua tese. Depois, faça um plano como o proposto no esqueminha:
a) Tema: assunto geral do texto. Exemplo: Brasília.
b) Delimitação do texto: aspecto do tema que vai ser tratado. Exemplo: Turismo em Brasília.
c) Objetivo: aonde você quer chegar com seu texto? Exemplo: demonstrar as opções de turismo em Brasília.
d) Idéias do desenvolvimento: argumentos, exemplos, comparações, confrontos e tudo que ajudar na sustentação do ponto de vista que você quer defender. Exemplo: Brasília monumental (palácios, catedral, torre), Brasília ecológica (parques, cachoeiras), Brasília mística (Vale do Amanhecer, Cidade da Paz).
02 - "Comece pelo começo". Escolha uma frase bem atraente. Pode ser uma citação, uma pergunta, uma letra de uma música. Depois, desenvolva sua tese. Cada idéia num parágrafo. Por fim, conclua. Com um fecho elegante. Se preocupe com a coesão textual, as idéias devem estar amarradas, têm que ser claras. O que escrevo, outras pessoas têm que entender;
03 - Seja natural. Imagine que o leitor esteja à sua frente ou ao telefone com você. Fique à vontade. Sempre que couber, introduza uma pergunta direta. Dê ao seu texto um toque humano. Você está escrevendo para gente igual a você;
04 - Use frases curtas. Frases longas dificultam o entendimento do texto;
05 - Ponha as sentenças sempre na forma positiva. Em vez de "ele não freqüenta as aulas", diga "ele falta às aulas";
06 - Prefira palavras curtas e simples. Os vocábulos longos e pomposos criam uma barreira entre leitor e autor. Por exemplo: casa, domicílio ou residência? Prefira casa;
07 - Opte pela voz ativa. Compare: Voz ativa: Os alunos fizeram a redação. Voz passiva: A redação foi feita pelos alunos. A voz ativa deixa o texto mais esperto, rigoroso e conciso. A voz passiva deixa-o sem graça.
08 - Abuse dos substantivos e verbos. Seja econômico com adjetivos e advérbios;
09 - Tenha cuidado com a grafia das palavras. Sempre consulte um dicionário.
10 - Revise. Sua redação tem começo, meio e fim? Você defendeu seu ponto de vista? Respeitou a correção gramatical?
11 - Avalie. As frases soam bem? Sem cacófatos (por cada, por tão, boca dela)? Sem rimas? Ótimo!


DEFICIÊNCIAS OBSERVADAS EM PRODUÇÕES DE TEXTO

01 - Falta de argumentos adequados ou inexistência destes;
02- Falta de exemplos para ilustrar os argumentos;
03 - Uso de argumentos muito simplórios e superficiais;
04 - Uso de expressões inadequadas tais como: "eu acho", "digamos assim", "tipo assim";
05 - Uso de chavões do tipo: "tudo depende de nossos esforços", "o estudo é a chave do sucesso", "temos que cumprir nossas obrigações e deveres", "vai da consciência de cada um";
06 - Uso de palavras e expressões repetitivas: "no caso... no caso", "pois... pois" etc;
07 - Uso de expressões inexistentes ou inadequadas: "idade autoritária", "somatório dividido";
08 - Uso de expressões reduzidas e abreviações: pra, p/, obs, ñ, ex, etc;
09 - Uso de provérbios: "casa de ferreiro, espeto de pau";
10 - Uso de gírias, palavrões e expressões vulgares;
11 - Separação silábica inadequada ao final da linha;
12 - Uso exagerado e incorreto de parênteses e aspas;
13 - Falta de concordância nominal e verbal;
14 - Paragrafação incorreta.